镶黄旗从三个方面完善干部教育培训工作

　　镶黄旗围绕加强学习型党组织和领导班子建设，着力提高干部队伍整体素质，针对干部培训实际需求，不断探索完善干部学习机制，培养造就眼界宽、思路宽、胸襟宽的干部队伍。
　  一是合理安排培训班次，促进干部教育培训科学化。遵循“干什么，学什么、缺什么、补什么”的原则，紧紧围绕全旗改革发展和干部队伍建设的实际，分类指导、分层施教，科学定位培训目标，制定《镶黄旗“干部教育培训年”暨2010年干部培训计划》，采取专题培训，联合办班、赴外培训等多种形式办好科级干部、后备干部、优秀领导干部、“两委”班子成员、党员党务工作者、大学生村官等各类培训班七期，将公共危机管理、现代金融、形势研判等知识列入培训内容中，使干部教育培训内容更加科学化合理化。
　　二是全面推行干部教育培训学时制，实现干部教育培训与干部考核监督相结合。通过建立科学、合理的评价体系和标准，对干部参加学习教育培训的情况，进行累计积分和综合评价，建立学习培训档案，严格培训的考勤、检查、考核制度，将干部教育培训任务完成情况作为各级领导任期目标责任和年度考核的内容之一，把教育培训工作的优劣与单位及个人的年度考核、调职晋升、评先选优联系起来，以此来约束和引导广大干部重视学习、主动学习、落实学习、监督学习。同时结合年度综合考核评价要求各级领导干部做到年度述职要“述学”，民主测评要“评学”，考核谈话要“谈学”，考核材料要“考学”。探索建立对口辅导与自主选学相结合，组织要求、职业需要、干部需求“三统一”的干部教育培训机制，更好地实现干部教育培训的常态化和规范化。
　　三是创新干部教育培训方式，实现干部教育培训的多元化。采取在旗党校举办专题培训班、在盟党校举办主题培训班、在中央党校举办学习考察班的形式，丰富干部培训的方式。针对年轻干部，积极探索“点单式”挂职锻炼办法，有计划的选派一部分年轻党员干部到盟直机关挂职锻炼、到企业担任党建联络员、选派到苏木镇党委挂职，进一步拓展年轻干部的教育培养方式。在全旗开展 “双创双争”（创建学习型党组织、创建学习型领导班子，争做学习型党员、争做学习型干部）活动，加大日常学习培训力度，更好地实现干部教育培训的多元化。