坚持需求导向，深入开展调查研究。一是培训过程始终着眼于干部实际需求，注重理论联系实际，针对不同层次、不同类别的干部确定不同的培训内容，以岗位特点为办学导向，增强专业性和针对性，提升培训水平，确保干部教育实效；二是牢固树立以学员为中心的意识，办班前深入开展调查研究，办班过程中加强沟通交流，切实了解学员缺少什么知识、想学什么知识，及时创新和完善教学内容；三是对缺乏新意、脱离实际的教学资料进行更新，确保培训能切实提升学员个人素质和指导实际工作，努力提高广大干部对培训的认可度。

健全教学模式，拓展干部培训渠道。一是充分利用富民强旗大讲堂、“双休日”讲座、理论学习网三大平台，举办各类干部教育主题活动，在丰富培训模式上狠下功夫；二是实行“一班一题”的方式，将选学“菜单”提前发给每位学员，让他们结合自身岗位性质和实际需求进行“点菜”，在此基础上，准确确定培训班的必修课题和选学课题，实现了干部所需与发展所需、组织安排和干部愿望的有机统一，切实提高培训工作的针对性；三是做好“请进来”和“走出去”两方面的工作，在邀请外地专家学者到本地授课的同时，组织学员到外地现场感受发达地区经济社会发展带来的冲击，以更好地激发干事创业热情，增强全面深化改革信心。

优化教师队伍，增强培训师资力量。一是积极组织党校教师到外地参加培训，拓宽个人眼界，完善知识结构，提升干部培训业务能力；二是邀请本旗党政领导干部、行政事业单位主要部门负责人、高级专业技术人员、各级劳模等参与授课，传授政策法规、为民服务等方面的知识，作为党校教学的有益补充；三是从外地邀请有深厚教育功底和丰富实践经验的专家、学者，引入成熟先进的经济社会发展经验，进而内化为本地干部建设来安的综合素质。